viernes, 17 de diciembre de 2010
martes, 14 de diciembre de 2010
SOBRE m-learning MOOP del tema VI “Nuevos alfabetismos”
Después de mirar algunos artículos este resumen me pareció mas claro.
Resumen:
Este documento ofrece un modelo de referencia para el software social móvil y lo utiliza para analizar el estado actual de la técnica en sus aplicaciones para el aprendizaje. Una visión general de la literatura en el campo y los proyectos disponibles se dará. El modelo de referencia para el software social móvil nos ayuda a (1) averiguar hasta qué punto móvil de software social para el aprendizaje ya ha sido utilizado hasta la fecha, (2) determinar las deficiencias y limitaciones en la investigación actual y aportar nuevas ideas y enfoques innovadores para el aprendizaje basado en sobre estas lagunas, y (3) la posición de nuestro trabajo de investigación actual en la preparación de un estudio de las aplicaciones de software social móvil para el aprendizaje. Después de describir el estado actual de la técnica, sus limitaciones y sugerencias para futuras investigaciones, una solución implementada del software social móvil para el aprendizaje se describe brevemente. http://inderscience.metapress.com/
El documento concluye con una perspectiva sobre las posibilidades posibles y los desafíos para la investigación futura.
Palabras clave:
aprendizaje móvil, el software social móvil, revisión de la literatura, m-learning, información contextual, los dispositivos móviles, las comunicaciones móviles, la información sensible al contexto
Resumen:
Este documento ofrece un modelo de referencia para el software social móvil y lo utiliza para analizar el estado actual de la técnica en sus aplicaciones para el aprendizaje. Una visión general de la literatura en el campo y los proyectos disponibles se dará. El modelo de referencia para el software social móvil nos ayuda a (1) averiguar hasta qué punto móvil de software social para el aprendizaje ya ha sido utilizado hasta la fecha, (2) determinar las deficiencias y limitaciones en la investigación actual y aportar nuevas ideas y enfoques innovadores para el aprendizaje basado en sobre estas lagunas, y (3) la posición de nuestro trabajo de investigación actual en la preparación de un estudio de las aplicaciones de software social móvil para el aprendizaje. Después de describir el estado actual de la técnica, sus limitaciones y sugerencias para futuras investigaciones, una solución implementada del software social móvil para el aprendizaje se describe brevemente. http://inderscience.metapress.com/
El documento concluye con una perspectiva sobre las posibilidades posibles y los desafíos para la investigación futura.
Palabras clave:
aprendizaje móvil, el software social móvil, revisión de la literatura, m-learning, información contextual, los dispositivos móviles, las comunicaciones móviles, la información sensible al contexto
jueves, 9 de diciembre de 2010
Articulo personal de las TIC Tema 6
He recogido de la guia de Estudio de Sociedad de Conocimiento, Tecnologias y Educación, un articulo que encaja con la idea principal de este blog. Se trata de UNIR. Unir siempre todos los recursos para conseguir el 100% de logros en el campo educativo, deshaciendonos de los metodos que ya no funcionan, o no rinden como deben hacerlo por la rapidez en que viaja la sociedad. Hacer cambios y adaptaciones a veces requiere reconocer lo que debe y esta dando continuidad al progreso educativo.
Os dejo esta breve recopilacion de la guia de Estudio, me parecio necesaria e interesante compartirla con los que queremos formar parte de los cambios.
Hasta la fecha, ésta ha sido en gran medida la historia de las TIC en las escuelas, con el resultado de que se han creado todo tipo de actividades artificiosas para establecer puentes con las nuevas formas de Nuevos alfabetismos, pág. 196)
Qué viene pensado únicamente para su uso escolarizado, desconectado de la realidad social, que se memoriza y olvida nada más terminar el examen correspondiente. Los autores clásicos de la educación siempre han defendido que las instituciones escolares deben trabajar en conexión con sus entornos, con los problemas reales percibido como tales por la comunidad escolar, con una participación del alumnado de carácter no periferico sino central.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
SOBRE EL CAP 5 "LOS NUEVOS ALFABETISMOS":
Cuando se ha establecido varios enlaces con un post desde blogs diferentes, ya tenemos en marcha una red de participacion a la que se puede accederse a traves de la funcion trackback. Los agegadores, com blogdex y los buscadores, como technorati, registran todos esos enlances, lo que significa que otras personas que busquen palabras clave o etiquetas en areas cubiertas por los blogs en cuestion tendran mas oportunidades de llegar hasta un post con el que hayan enlazado muchos blogs y de leer y participar de forma mas activa en lo que suceda en esa red de enlaces. Un indice como Eatonwed.com abarcan un numero de blogs que los agregadores. IMPORTANTE: Los indices actuan como portales o puertas hacia otros blogs y, por regla general, organizan los blogs indexados de tres maneras: 1). Segun la categoria o tema; 2). Segun el idioma en que este escrito el blog y 3). Segun el pais de origen del blog. Al hacer clik en un tema, aprece una lista de bolgs asociados. !Muy interesante! libro nuevos alfabetismos pags: 152, 167.
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